{"id":9938,"date":"2024-01-12T19:56:30","date_gmt":"2024-01-12T19:56:30","guid":{"rendered":"https:\/\/consejoderectores.cl\/?p=9938"},"modified":"2024-03-01T19:54:18","modified_gmt":"2024-03-01T19:54:18","slug":"finalizan-1ras-jornadas-formativas-cruch-con-el-desafio-de-avanzar-en-el-diseno-de-una-politica-universitaria-en-convivencia-y-salud-mental","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cruch-2025.saargo.com\/en\/2024\/01\/12\/finalizan-1ras-jornadas-formativas-cruch-con-el-desafio-de-avanzar-en-el-diseno-de-una-politica-universitaria-en-convivencia-y-salud-mental\/","title":{"rendered":"Finalizan 1ras. Jornadas Formativas CRUCH con el desaf\u00edo de avanzar en el dise\u00f1o de una pol\u00edtica universitaria en convivencia y salud mental"},"content":{"rendered":"

Las \u201cPrimeras Jornadas Formativas CRUCH en Convivencia Universitaria y Salud Mental: Di\u00e1logo y transformaci\u00f3n de conflictos en comunidad\u201d, contaron con la participaci\u00f3n de cerca de 200 asistentes en la jornada inaugural y m\u00e1s de 250 personas en los 13 talleres que se impartieron durante los tres d\u00edas, as\u00ed como del rector de la UC, Ignacio S\u00e1nchez; la rectora de la UMCE, Elisa Araya, y expertas\/os internacionales y nacionales.<\/p>\n

Entre las conclusiones destacan la necesidad de entender el di\u00e1logo como un encuentro real, m\u00e1s que un espacio para resolver un problema; el valor del conflicto para la transformaci\u00f3n; la importancia de una comunidad universitaria permeada y sensibilizada respecto a estos temas; entre otras.<\/p><\/blockquote>\n

La distinci\u00f3n entre la negociaci\u00f3n y el di\u00e1logo, la importancia de la serenidad para la construcci\u00f3n de puentes, la salud mental comunitaria y la conflictividad como una oportunidad para fortalecer los v\u00ednculos, fueron algunos de los principales temas que se abordaron en las \u201cPrimeras Jornadas Formativas CRUCH en Convivencia Universitaria y Salud Mental: Di\u00e1logo y transformaci\u00f3n de conflictos en comunidad\u201d que organiz\u00f3 la Comisi\u00f3n de Convivencia Universitaria y Salud Mental del el Consejo de Rectoras y Rectores de las Universidades Chilenas (CRUCH) entre el 9 y 11 de enero, de manera presencial y online.<\/p>\n

\"\"En estas primeras jornadas, en la que participaron cerca de 200 asistentes en la inauguraci\u00f3n y m\u00e1s de 250 personas en los 13 talleres que se impartieron durante los tres d\u00edas, cont\u00f3 con las intervenciones del rector de la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica (UC), Ignacio S\u00e1nchez; la rectora de la Universidad Metropolitana de Ciencias de Educaci\u00f3n (UMCE), Elisa Araya; la secretaria ejecutiva del CRUCH, Ang\u00e9lica Bosch; las presidentas de la Comisi\u00f3n, Rosa Mar\u00eda Olave, de la Universidad Alberto Hurtado (UAH), y Bertha Escobar, de la Universidad Cat\u00f3lica de Temuco (UCT); as\u00ed como de destacadas\/os expertas\/os internacionales y nacionales.<\/p>\n

El rector S\u00e1nchez, quien acompa\u00f1a a la comisi\u00f3n junto a las rectoras de la Universidad de Chile, Rosa Dev\u00e9s, y de la UMCE, Elisa Araya, valor\u00f3 la actividad como una oportunidad de \u201cmucho aprendizaje y de compartir experiencias, que van a permitir continuar trabajando de manera m\u00e1s cohesionada y en red\u201d, y resalt\u00f3 que \u201cno debemos olvidar que este es un trabajo de largo aliento que nos convoca a todas y todos (\u2026) que vamos a liderar desde la Comisi\u00f3n de Convivencia Universitaria y Salud Mental del CRUCH, pero al que invitamos se unan de manera proactiva, llevando y aplicando lo aprendido a nuestras comunidades\u201d.<\/p>\n

Por su parte, la secretaria general del CRUCH, Ang\u00e9lica Bosch, puntualiz\u00f3 que \u201cestas jornadas nos convocaron a pensar en el escenario actual, en lo que nos ocurre como personas, pero tambi\u00e9n a proyectar el futuro (\u2026) Necesitamos de la convivencia para alcanzar los retos actuales y los venideros, incorporando en nuestras metas la felicidad com\u00fan, la cohesi\u00f3n social y la capacidad de construir juntas y juntos\u201d.<\/p>\n

En cuanto a las principales conclusiones, las presidentas de la comisi\u00f3n, Rosa Mar\u00eda Olave y Bertha Escobar, se\u00f1alaron la necesidad de entender el di\u00e1logo como un encuentro real, m\u00e1s que un espacio para resolver un problema; el valor del conflicto para la transformaci\u00f3n; la importancia de una comunidad universitaria permeada y sensibilizada respecto a estos temas; as\u00ed como la necesidad de considerar el dise\u00f1o de una pol\u00edtica universitaria en convivencia y salud mental, que cuente con la participaci\u00f3n de todos los estamentos.<\/p>\n

Hacia una pol\u00edtica en convivencia y salud mental<\/strong><\/p>\n

\"\"En la sesi\u00f3n de conclusiones, Rosa Mar\u00eda Olave se refiri\u00f3 a los elementos que debiese contener una pol\u00edtica universitaria en convivencia y salud mental. Expres\u00f3 que \u201clo primero es la franqueza, es decir, no generar expectativas, para poder sostener un discurso que sea consistente, adem\u00e1s de desarrollar pr\u00e1cticas que est\u00e9n claramente situadas en nuestros contextos\u201d. En cuanto a algunos principios, indic\u00f3 que debe ser \u201cinclusiva, democr\u00e1tica, participativa, con perspectiva de derechos humanos y que respete la dignidad de todas las personas. Tambi\u00e9n, que promueva climas de buen trato al interior de las universidades, que sea triestamental, que ponga en el centro la promoci\u00f3n y prevenci\u00f3n, junto con atenciones m\u00e1s especializadas, y que todo est\u00e9 articulado\u201d.<\/p>\n

Por su parte, Bertha Escobar resalt\u00f3 dos conceptos relevantes que se abordaron en las jornadas: la singularidad, que se encuentra en el espacio entre lo social y lo individual, y que \u201cimplica mirar las trayectorias de vida, talentos y resiliencia de nuestros estudiantes\u201d; adem\u00e1s de la serenidad, para generar puntos de encuentro. Por otro lado, plante\u00f3 el desaf\u00edo de propiciar que m\u00e1s acad\u00e9micas\/os participen en estas actividades y avanzar en \u201cc\u00f3mo los ayudamos a tomar conciencia de que el aula es un espacio donde tambi\u00e9n se construye la salud mental\u201d.<\/p>\n

A juicio de Katia Ornelas, invitada internacional que particip\u00f3 en la sesi\u00f3n de conclusiones, es en las aulas donde se construye ciudadan\u00eda y, por ello, el rol de las\/os acad\u00e9micas\/os es fundamental. La experta, quien tiene una amplia trayectoria en el dise\u00f1o y facilitaci\u00f3n de procesos de construcci\u00f3n de paz y justicia restaurativa en contextos universitarios, tambi\u00e9n explic\u00f3 que desde la perspectiva de la justicia restaurativa, es posible abordar el conflicto en base a tres pilares: fomentar relaciones saludables; crear ambientes justos y equitativos de aprendizaje; y reparar y transformar el da\u00f1o causado por los conflictos.<\/p>\n

Respecto a la evaluaci\u00f3n de las jornadas, la rectora Elisa Araya, destac\u00f3 que fueron \u201cel cierre de un proceso y el comienzo de otro (\u2026) Creo que este es un tema que moviliza, del que todav\u00eda tenemos mucho que aprender (\u2026). Hay que estar muy atentos porque, efectivamente, las\/os estudiantes han manifestado la necesidad de instituciones m\u00e1s cuidadosas, m\u00e1s protectoras, con mayores niveles de cuidados, no solamente en lo acad\u00e9mico, sino que en lo relacional\u201d.<\/p>\n

En este sentido, Josiane Bonneffoy, vicerrectora de Asuntos Estudiantiles y Comunitarios de la Universidad de Chile, quien represent\u00f3 a la rectora Rosa Dev\u00e9s, sostuvo que las jornadas permitieron incorporar la mirada comunitaria. \u201cEstamos insertos en una sociedad donde hay problemas de convivencia, hay problemas sociales, hay estigmatizaci\u00f3n, hay exclusi\u00f3n. Entonces, pensar que eso no se va a trasladar al interior de la universidad es muy ut\u00f3pico (\u2026) esto nos plantea un desaf\u00edo muy fuerte en t\u00e9rminos de convivencia, de hacernos cargo no solo de lo que hay hacia el interior, sino de lo que vemos cotidianamente fuera de la universidad\u201d.<\/p>\n

Finalmente, la rectora Araya se comprometi\u00f3 apoyar el trabajo de la Comisi\u00f3n con miras a propiciar una discusi\u00f3n para la elaboraci\u00f3n de una pol\u00edtica y un marco regulatorio de convivencia universitaria y salud mental \u201cque sea flexible para mostrar los sellos de cada instituci\u00f3n y las particularidades de los territorios donde las universidades est\u00e1n insertas\u201d.<\/p>\n

Condiciones para el di\u00e1logo<\/strong><\/p>\n

En la sesi\u00f3n inaugural, que se desarroll\u00f3 en la Casa Central de la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Chile (UC) -y se transmiti\u00f3 v\u00eda streaming-, se realizaron dos paneles con expertas y expertos, uno internacional y otro nacional.<\/p>\n

\"\"El primer panel estuvo integrado por el director de la misi\u00f3n en Chile del Centro Nansen para la Paz y el Di\u00e1logo, de Noruega, Alfredo Zamudio; la directora del M\u00e1ster de Mediaci\u00f3n de la Universidad Complutense de Madrid, Espa\u00f1a, Leticia Garc\u00eda Villaluenga; el rector de la UC, Ignacio S\u00e1nchez, y la rectora de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educaci\u00f3n (UMCE), Elisa Araya.<\/p>\n

La conversaci\u00f3n fue moderada por la periodista y conductora del programa Sanamente de CNN Chile, Paloma \u00c1vila, quien focaliz\u00f3 las preguntas en torno a c\u00f3mo incorporar herramientas para relacionarse de un modo distinto con los conflictos, c\u00f3mo entender la conflictividad en el contexto universitario y la relaci\u00f3n con los conflictos sociales, entre otras.<\/p>\n

En primer lugar, Zamudio hizo una distinci\u00f3n entre la negociaci\u00f3n y el di\u00e1logo, se\u00f1alando que la negociaci\u00f3n es una transacci\u00f3n que pone \u00e9nfasis en los resultados y, en cambio, el di\u00e1logo ofrece \u201cel tiempo y el espacio para que las personas puedan traer la complejidad de sus respectivas realidades\u201d.<\/p>\n

Garc\u00eda Villaluenga agreg\u00f3 que la escucha requiere tiempo, y \u00abtambi\u00e9n requiere aprendizaje. Necesitamos formarnos tambi\u00e9n en t\u00e9cnicas de resoluci\u00f3n de conflictos\u201d. Tambi\u00e9n afirm\u00f3 que \u201clas universidades deben estar al servicio de la sociedad y crear ese tejido social donde la paz no sea una palabra, donde la paz sea el compromiso que tiene cada ciudadano\u00bb. Adem\u00e1s, coment\u00f3 que en Espa\u00f1a existe una la ley de convivencia universitaria desde el a\u00f1o 2022.<\/p>\n

En relaci\u00f3n al tiempo, Zamudio coincidi\u00f3 que es un factor importante, pero que para dialogar, lo primero es saber si hay voluntad de hacerlo. \u201cSi t\u00fa quieres construir un puente, no lo construyes desde el medio, tienes que construirlo de una orilla y de otra orilla. Y aqu\u00ed (para el di\u00e1logo) tienen que estar de acuerdo si necesitan un puente, si lo quieren y para qu\u00e9 les sirve. Si no hay acuerdo, tal vez el puente no lleva a ning\u00fan lado\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n

Otro factor relevante es la serenidad con la que se aborda el di\u00e1logo. \u201cLa gente no necesariamente quiere que le des la soluci\u00f3n, porque entienden que la soluci\u00f3n no est\u00e1 en tus manos. La gente no es lesa, sabe que no todo es posible, pero quiere sentirse escuchada\u201d, opin\u00f3 Zamudio, quien adem\u00e1s indic\u00f3 que es importante que el di\u00e1logo no sea entre representantes, sino entre los representados, \u201cy eso toma tiempo, pero eso es incluyente, eso es transformador\u201d.<\/p>\n

Nudos en el tejido social<\/strong><\/p>\n

En cuanto al valor del di\u00e1logo y los encuentros en el proceso de construcci\u00f3n del tejido social, Zamudio invit\u00f3 a imaginar \u201cla vida del ser humano como un hilo. Cada vida es un hilo, pero un tejido se compone de nudos con la vida de otras personas. Si no hay puntos de encuentro equitativo con otras personas ese tejido social es muy d\u00e9bil. Mientras m\u00e1s puntos de encuentro existan entre las personas, el tejido social de nuestra sociedad es m\u00e1s fuerte. Mientras m\u00e1s segregado est\u00e9, m\u00e1s d\u00e9bil es la sociedad\u201d, dijo.<\/p>\n

Por su parte, el rector S\u00e1nchez apreci\u00f3 esta manera distinta de comprender los nudos. \u201cHay una doble mirada del nudo, que tiene que ver con una problem\u00e1tica, pero tambi\u00e9n tiene que ver con una sujeci\u00f3n a una m\u00e1s estrecha relaci\u00f3n que da un sustento entre dos cabos o entre distintas puntas de un telar\u201d.<\/p>\n

Para la rectora Araya, \u201cque hayan estos nudos que hacen resistente el tejido me parece tremendamente importante de considerar\u201d. Junto con ello, reivindic\u00f3 el rol del conflicto, en el sentido de que no se puede negar, que es inherente a las relaciones. \u201cLo que deber\u00edamos hacer es develarlos (los conflictos) de manera respetuosa, sincera y leal. Esta idea de que una relaci\u00f3n o una instituci\u00f3n va a ser m\u00e1s sana por la ausencia de conflicto es ilusoria, es falaz, y hace que nos alejemos de la posibilidad de enfrentarlo como adultos y de decir bueno, aqu\u00ed est\u00e1, hablemos, aprendamos, resolvamos y avancemos\u201d, enfatiz\u00f3.<\/p>\n

Adem\u00e1s, la rectora puntualiz\u00f3 que es \u201cinteresante y central\u201d ver que el conflicto conlleva aprendizaje, y \u201calgunos conflictos que est\u00e1n alojados en las universidades son el s\u00edntoma de una sociedad que no ha resuelto estas necesidades\u201d.<\/p>\n

Al respecto, Garc\u00eda Villaluenga, sostuvo que en las formas en las que una sociedad resuelve sus conflictos se evidencian sus valores y que \u201cla universidad tambi\u00e9n lo est\u00e1 haciendo y lo hace desde cada una de las personas que la componemos\u201d.<\/p>\n

El valor del conflicto para la transformaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

\"\"El segundo panel de la sesi\u00f3n inaugural, donde se profundiz\u00f3 en el valor del conflicto para la transformaci\u00f3n, estuvo integrado por la directora del Centro de Estudios de Conflicto y Cohesi\u00f3n Social (COES), Mar\u00eda Luisa M\u00e9ndez, y el acad\u00e9mico de la Universidad de Chile (UChile) y co-autor del libro \u201cSalud mental universitaria: voces, trayectorias y pr\u00e1cticas situadas\u201d, Roberto Aceituno.<\/p>\n

\u201cPodemos ver el conflicto como un espacio de tensi\u00f3n, de transformaci\u00f3n, no solo como algo negativo, como un problema, sino que tambi\u00e9n como algo que logra transformar el estado de las cosas (\u2026) aquello que vemos como conflicto en realidad tambi\u00e9n es un llamado a reformular el v\u00ednculo social\u201d, sostuvo M\u00e9ndez.<\/p>\n

Al respecto, Aceituno, puntualiz\u00f3 que para que haya conflicto entre dos partes, \u201ctiene que haber algo m\u00e1s o menos com\u00fan, porque si no, lo que hay no es conflicto, es una divisi\u00f3n radical y yo creo que en muchos sentidos, la sociedad chilena experimenta esa realidad, no experimenta la realidad del conflicto\u201d.<\/p>\n

Llev\u00e1ndolo al \u00e1mbito universitario, M\u00e9ndez, se\u00f1al\u00f3 que dado que las universidades son las instituciones que gozan de mayor legitimidad y confianza, tienen el gran desaf\u00edo de ser el espacio donde se escuche \u201crespetuosamente la diversidad, pero generando una comprensi\u00f3n de lo com\u00fan\u201d.<\/p>\n

En cuanto a la salud mental, Aceituno enfatiz\u00f3 que primero se debe identificar d\u00f3nde est\u00e1 la relaci\u00f3n de las y los estudiantes con la instituci\u00f3n en los primeros niveles de contacto. \u201cLas direcciones de asuntos estudiantiles, los profesores, los consejos de docencia, ese es un nivel sobre el cual hay que intervenir (\u2026) hay que ir a preguntarle m\u00e1s a los profesionales que trabajan con las y los estudiantes, m\u00e1s que decirles a los profesionales cu\u00e1l es la pol\u00edtica que tienen que implementar\u201d.<\/p>\n

Talleres y otras actividades<\/strong><\/p>\n

\"\"Durante los tres d\u00edas de las jornadas se realizaron 13 talleres en diversas tem\u00e1ticas, en los que participaron fundamentalmente equipos de apoyo estudiantil y salud mental u \u00e1reas afines, de todas las universidades CRUCH. Tambi\u00e9n, de otras instituciones del sistema universitario.<\/p>\n

Los talleres fueron impartidos por acad\u00e9micas\/os y expertas\/os de las universidades del CRUCH en los siguientes \u00e1mbitos: competencias para el di\u00e1logo por Valeska Grau (UC) y Rosa Mar\u00eda Olave (UAH); primera ayuda psicol\u00f3gica en contextos universitarios por Yael Weinstein (UChile) y Irma Ahumada (UChile); desarrollo de competencias en el aula por Bertha Escobar (UCT) y Jessica Navarro (UCT); herramientas para la intervenci\u00f3n en crisis por Irene L\u00e9niz (UOH) y Claudia Prado (UOH); herramientas para la implementaci\u00f3n de pr\u00e1cticas restaurativas en el \u00e1mbito universitario por estrategias para el abordaje de conflictos por la Red de Justicia Restaurativa en Universidades: Macarena Jofr\u00e9 (UTEM), Jos\u00e9 Manosalva (UChile), Consuelo Prudencio (UChile), Consuelo Sep\u00falveda (UChile), Francisco Far\u00edas (UAH) y Juan Williams (UAH); estrategias para el abordaje de conflictos por Rosa Mar\u00eda Olave (UAH) y Gonzalo Frei (UAH); introducci\u00f3n a la primera ayuda psicol\u00f3gica por Vania Mart\u00ednez (IMHAY) y Alejandro Riquelme (Minsal); vida universitaria: competencias socioemocionales para una sana convivencia por M\u00f3nica Guzm\u00e1n (UCN) y Dar\u00edo Villafranca (UDP), y por Ver\u00f3nica Aravena (UMAG) y Patricia Astroza (ULS); estrategias para el abordaje de conflictos: liderazgos acad\u00e9micos y directivos por Maricarmen Ana\u00eds (UDP); y primeros auxilios emocionales (PAE) en contexto universitario por Paola N\u00fa\u00f1ez (UCSC) y Lorena Rodr\u00edguez (UCSC).<\/p>\n

\"\"Adem\u00e1s, se expusieron dos iniciativas estudiantiles vinculadas a la convivencia universitaria y salud mental: Coffee Talk, de la Universidad Cat\u00f3lica de Temuco (UCT); y Ludoteca UDP, de la Universidad Diego Portales (UDP).<\/p>\n

Texto:<\/strong> Comunicaciones CRUCH<\/p>\n

Fotos:<\/strong> Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Chile (UC) y Comunicaciones CRUCH.<\/p>\n

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Revisa los videos de la inauguraci\u00f3n y sesi\u00f3n final de las Primeras Jornadas Formativas CRUCH en Convivencia Universitaria y Salud Mental a continuaci\u00f3n:<\/p>\n