{"id":6209,"date":"2022-03-29T14:50:12","date_gmt":"2022-03-29T14:50:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.consejoderectores.cl\/?p=6209"},"modified":"2022-03-29T14:56:53","modified_gmt":"2022-03-29T14:56:53","slug":"columna-de-opinion-el-desafio-de-fortalecer-y-diversificar-la-formacion-avanzada-de-personas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cruch-2025.saargo.com\/en\/2022\/03\/29\/columna-de-opinion-el-desafio-de-fortalecer-y-diversificar-la-formacion-avanzada-de-personas\/","title":{"rendered":"Columna de opini\u00f3n: El desaf\u00edo de fortalecer y diversificar la formaci\u00f3n avanzada de personas"},"content":{"rendered":"

El presidente de la Comisi\u00f3n de Postgrados<\/a> del Consejo de Rectores, Diego Cosmelli, plantea que, pese a los incrementos en las matr\u00edculas de mag\u00edster y doctorados registrados en los \u00faltimos a\u00f1os, en Chile persiste \u201cun d\u00e9ficit severo de investigadores e investigadoras\u201d.<\/p>\n

En este contexto, asegura que \u201cse hace imperativo que, como parte de una estrategia de desarrollo pa\u00eds de mediano y largo plazo, se contemple una fuerte inversi\u00f3n en formaci\u00f3n avanzada de personas\u201d.<\/p><\/blockquote>\n

Es bien conocido que un mayor nivel educativo implica no solo mayores oportunidades, sino tambi\u00e9n mayores ingresos y, en t\u00e9rminos generales, una mejor calidad de vida. Seg\u00fan datos de la OCDE (https:\/\/stats.oecd.org<\/a>), en Chile, el 54% de las personas que ingresan al mundo laboral solo con educaci\u00f3n media tienen ingresos inferiores o apenas iguales a la mediana del ingreso nacional y apenas un 3% gana m\u00e1s de dos veces la mediana. En contraste, un 83% de quienes cuentan con mag\u00edster o doctorado alcanzan este tramo superior de ingresos.<\/p>\n

En efecto, el inter\u00e9s por los estudios de postgrado ha crecido en nuestro pa\u00eds en los \u00faltimos a\u00f1os, en particular a nivel de doctorado. En 2017 se matricularon 5.536 estudiantes en programas de doctorado y 43.162 en programas de mag\u00edster. En 2021 estos valores alcanzaron a 6.729 en doctorado y 46.518 en mag\u00edster, lo que representa un incremento del 21,5% y 7,8%, respectivamente (www.mifuturo.cl<\/a>, Ministerio de Educaci\u00f3n). En el mismo periodo, los programas de doctorado acreditados pasaron de 176 a 229 y los mag\u00edsteres acreditados aumentaron de 296 a 380, lo que refleja el compromiso del sistema universitario por generar las capacidades necesarias para acoger el inter\u00e9s por especializarse a nivel de postgrado.<\/p>\n

En una primera mirada, estos indicadores son positivos, pues son fundamentalmente los doctorados quienes luego se dedican a la investigaci\u00f3n, creando nuevo conocimiento, productos, procesos, m\u00e9todos y sistemas, lo cual es clave para lograr econom\u00edas diversificadas y un desarrollo sostenido. Pero cuando se analiza con m\u00e1s detenci\u00f3n, es evidente que persiste en Chile un d\u00e9ficit severo de investigadores e investigadoras. Si el promedio de los pa\u00edses de la OCDE alcanza casi 9 investigadores por 1000 trabajadores, Chile escasamente supera 1. Si nos comparamos con Portugal, que tiene un n\u00famero ligeramente superior a la media de la OCDE de investigadores por 1000 trabajadores, estamos actualmente graduando menos de la mitad de los doctores al a\u00f1o, siendo que casi los duplicamos en poblaci\u00f3n. Comparados con Noruega, los n\u00fameros son aun m\u00e1s desfavorables, un pa\u00eds que con poco m\u00e1s de un cuarto de nuestra poblaci\u00f3n, grad\u00faa casi el doble de doctores al a\u00f1o.<\/p>\n

En este contexto, se hace imperativo que, como parte de una estrategia de desarrollo pa\u00eds de mediano y largo plazo, se contemple una fuerte inversi\u00f3n en formaci\u00f3n avanzada de personas.<\/p>\n

Salvo una feliz excepci\u00f3n en 2021, la cantidad de becas destinadas por el Estado a formar doctores y doctoras ha tenido un aumento marginal en los \u00faltimos a\u00f1os. Chile cuenta actualmente con una capacidad formativa en este nivel de especializaci\u00f3n muy importante, con programas acreditados en pr\u00e1cticamente todas las \u00e1reas del conocimiento, claustros acad\u00e9micos altamente productivos y con excelentes redes de cooperaci\u00f3n internacional. Articulado con un programa de becas para estudios en el extranjero focalizado estrat\u00e9gicamente en \u00e1reas de bajo desarrollo en Chile, un apoyo decidido a la formaci\u00f3n de postgrado a nivel nacional, con \u00e9nfasis en doctorado, es imperativo para lograr una masa cr\u00edtica de investigadores a la altura de los desaf\u00edos que enfrentamos.<\/p>\n

Pero no basta solo con aumentar la cantidad de investigadores. En Chile, el 84% de los doctorados trabaja en educaci\u00f3n superior, esencialmente alimentando los cuerpos acad\u00e9micos de las universidades. Solo un 7% se inserta en la empresa y escasamente el 4% lo hace en la administraci\u00f3n p\u00fablica (Encuesta Trayectoria de Profesionales con grado de doctor en Chile a\u00f1o de referencia 2019, Ministerio de Ciencias, Tecnolog\u00eda, Conocimiento e Innovaci\u00f3n). En contraste, en la Uni\u00f3n Europea poco m\u00e1s del 30% se mantiene en la academia y sobre el 65% se inserta en la industria o el estado. Dicho de otra forma, un aumento del financiamiento sin una estrategia de diversificaci\u00f3n de las posibilidades de inserci\u00f3n, que fomente la incorporaci\u00f3n de investigadores en el sector productivo tanto p\u00fablico como privado, es insuficiente.<\/p>\n

En este contexto, los programas doctorales vinculados con la industria, en los cuales los investigadores se forman con los mismos est\u00e1ndares cient\u00edficos, pero desarrollan sus proyectos de manera colaborativa con una contraparte (empresa, organismo p\u00fablico, organizaci\u00f3n de la sociedad civil), es un camino prometedor que debe ser potenciado decididamente. Pa\u00edses que implementan este tipo de programas, r\u00e1pidamente incrementan sus capacidades de innovaci\u00f3n, generando un c\u00edrculo virtuoso y sustentable.<\/p>\n

Tenemos la oportunidad como pa\u00eds de invertir en la formaci\u00f3n avanzada de personas y hacerlo de manera que los frutos impacten a todo nivel de la sociedad. Es urgente que la aprovechemos para impulsar as\u00ed el desarrollo basado en conocimiento que tanto necesitamos.<\/p>\n

*Columna publicada en diario El Mercurio<\/a>.\u00a0<\/em><\/p>\n

\"\"
Diego Cosmelli es presidente de la Comisi\u00f3n de Posgrado del Consejo de Rectores (CRUCH) y director de la Escuela de Graduados, Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Chile.<\/figcaption><\/figure>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/p>\n

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